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Corso “Il ruolo della saliva nella salute orale” – Milano 1 ottobre 2022

 120,00 IVA inclusa

Destinatari del corso: Igienisti dentali

Finalità: lo scopo del corso è quello di fornire ai partecipanti conoscenze approfondite sul ruolo della saliva per il mantenimento della salute orale, sulle patologie correlate a una sua alterata produzione, tra cui la Xerostomia e i rimedi ad oggi disponibili per trattare condizioni di alterata salivazione/pH salivare.

Obiettivi: al termine del corso i partecipanti avranno acquisito una approfondita conoscenza sui seguenti aspetti:
● anatomia e fisiologia delle ghiandole salivari;
● composizione e funzioni della saliva;
● il ruolo del pH salivare nella fisiologia e patologia del cavo orale;
● approccio convenzionali e innovativi per il trattamento del paziente xerostomico.

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Il ruolo della saliva nella salute orale

Milano, 1 ottobre 2022

8.30 Registrazione

1° parte: FRAMEWORK TEORICI

09.30 – Anatomia e fisiologia delle ghiandole salivari (C. Dellavia)

10.00 – La complessità della saliva (G. Aldini)

10.30 – L’importanza del pH salivare (G. Aldini)

Coffe break

11.00 – Le funzioni della saliva (Cristiano Rumio)

11.30 – Il microbiota orale (TBD)

12.00 – Il ridotto flusso salivare e i suoi risvolti clinici

            Xerostomia e la sua etiologia

             Il ruolo dell’igienista dentale nella diagnosi di xerostomia (D. Calzolari)

13.00-14.00 Lunch

2° parte: APPROFONDIMENTI CLINICI

14.00 – Come contrastare la xerostomia: l’esperienza clinica (C. Rumio)

14.30 – La gestione del pH orale, dall’erosione dentale alle carie (C. Austoni)

15.00 – Xerostomia e protesi dentale (A. Silvestri)

15.30 – Xerostomia e acidosi orale, il ruolo dell’alimentazione (C. Dieci)

Coffe break

16.00 – Aspetti regolatori: che prodotto sto usando, quale posso prescrivere? (D. Nenzioni)

16.30 – Round table e chiusura dei lavori

 La formazione proposta da Metis Healthcare è progettata mantenendo un approccio multidisciplinare. Al sapere scientifico proprio dell’azienda, si unisce il know-how di un esperto nell’ambito delle scienze pedagogiche. Il risultato di tale lavoro congiunto consta nella strutturazione di un percorso formativo connotato da una didattica attiva e partecipativa, mediata dalle nuove tecnologie digitali

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